為助力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹落實(shí)國家在第十四個五年規(guī)劃和《2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中對“十四五”及未來十余年我國人工智能的發(fā)展目標(biāo)、核心技術(shù)突破、智能化轉(zhuǎn)型與應(yīng)用等一系列戰(zhàn)略部署，以及響應(yīng)實(shí)施《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計(jì)劃》、《中國教育現(xiàn)代化2035》等規(guī)劃要求，進(jìn)一步推動人工智能與機(jī)器人技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，12月10日上午，由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會人工智能與機(jī)器人教育專業(yè)委員會主辦，CODESYS 軟件系統(tǒng)（北京）有限公司和山東大學(xué)機(jī)器人研究中心聯(lián)合承辦的“2023人工智能與機(jī)器人教育論壇”在山東省的省會濟(jì)南市成功舉辦，來自全國各地幾十所高校、多家科研院所及國內(nèi)外知名企業(yè)的100多位專家學(xué)者和企業(yè)家出席了論壇。

本次論壇上，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會韓民副會長和山東省自動化學(xué)會李貽斌理事長先后致辭，對論壇的召開表示祝賀，來自清華大學(xué)、東北大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、山東大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)等多所高校的數(shù)十位領(lǐng)導(dǎo)和專家，圍繞AI實(shí)驗(yàn)室建設(shè)如何賦能職業(yè)技術(shù)院校的人才培養(yǎng)、醫(yī)療機(jī)器人前沿技術(shù)與轉(zhuǎn)化應(yīng)用思考、北京科技大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)科建設(shè)進(jìn)展匯報(bào)、人工智能助推職業(yè)教育幾點(diǎn)思考等諸多方面做了專題報(bào)告，論壇上參會者與專家們、企業(yè)家們不僅暢談了培養(yǎng)新一代信息技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新型人才的新思路新方法，同時共享了教學(xué)創(chuàng)新成果，共話產(chǎn)學(xué)研合作。

    本次論壇上，來自山東大學(xué)、北京工商大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)、東北大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)的宋銳教授、田新誠教授、韓力群教授、曹茂永教授、趙姝穎教授、于乃功教授在主題為“面對大模型浪潮的人工智能與機(jī)器人教育之機(jī)遇及挑戰(zhàn)”的圓桌對話環(huán)節(jié)，圍繞“以大模型為代表的AI工具對基礎(chǔ)教育有何影響？”、“大模型的快速發(fā)展將對人工智能教育的內(nèi)容和方法、手段帶來哪些變革？作為教育工作者我們該如何應(yīng)對？”、“大模型對機(jī)器人技術(shù)有何影響？機(jī)器人工程、智能制造工程等新工科專業(yè)應(yīng)該如何應(yīng)對？”、“大模型對于學(xué)生與老師之間的角色定位將產(chǎn)生何種影響？ 如何更好地發(fā)揮它的作用？”、“大模型的快速發(fā)展對高校專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)將產(chǎn)生哪些影響？”等問題展開了深度研討，專家們從各個角度集思廣益、各抒己見，為人工智能助力人才培養(yǎng)及促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

論壇期間，全球工業(yè)控制軟件與智能自動化領(lǐng)導(dǎo)廠商CODESYS 軟件集團(tuán)展示了基于容器的虛擬化平臺部署運(yùn)行多核虛擬PLC（CODESYS Virtual Control SL）的虛擬控制系統(tǒng)解決方案?；诠I(yè)云平臺的CODESYS 虛擬控制方案，不僅可以實(shí)現(xiàn)軟硬件解耦，同時更可以借助通用的硬件平臺、容器技術(shù)、實(shí)時操作系統(tǒng)等實(shí)現(xiàn)了大幅度降低對控制器（PLC）硬件的采購、安裝、布線和維護(hù)的高額成本，并進(jìn)一步簡化了控制器（PLC）應(yīng)用程序的開發(fā)，有助于自動化項(xiàng)目應(yīng)用開發(fā)工程師在標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，復(fù)用以前難以復(fù)用的各類功能庫（功能塊、工藝庫、AI算法），創(chuàng)建以前難以創(chuàng)建的各類應(yīng)用APP。